Την προηγούμενη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το θέμα: " ο εαυτός μου." Στόχος ήταν τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν ότι ο καθένας από εμάς είναι μοναδικός και ξεχωριστός και κανένας μας δεν είναι τέλειος.
Όλοι έχουμε τα δυνατά μας σημεία αλλά κι αυτά που μας δυσκολεύουν.
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "ΑΧ, ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΓΑΤΑ"
Διαβάσαμε το παραμύθι: "
Αχ, γιατί να είμαι γάτα,". Το συζητήσαμε και το αναλύσαμε αρκετά. Κυρίως επικεντρωθήκαμε στο σημείο που λέει: " το αλάτι δωσ΄μου και άσε με να΄μαι ο εαυτός μου". Είπαμε ότι δεν υπάρχει πιο σημαντικό πράγμα από το να αποδεχτούμε τον εαυτό μας όπως είναι και με τα θετικά μας στοιχεία αλλά και με τα αρνητικά μας. Επίσης, παίξαμε κουκλοθέατρο. Η εκπαιδευτικός ήταν ο μάγος από το παραμύθι και τα παιδιά η Μαγδάλω, η γάτα. Ο μάγος μεταμόρφωνε την Μαγδάλω σε διάφορα αντικείμενα γιατί είχε πια βαρεθεί να είναι γάτα ( ο εαυτός της) αλλά πάντα η Μαγδάλω αναιρούσε την μεταμόρφωση του μάγου, χρησιμοποιώντας ένα επιχείρημα και στο τέλος κατέληγε στο συμπέρασμα ότι προτιμά να είναι ο εαυτός της και τίποτα άλλο. Στο τέλος, τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα σχετικό φύλλο εργασίας στο όποιο ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε από το παραμύθι και επίσης ένα δεύτερο στο οποίο συμπλήρωσαν γιατί αγαπάνε τον εαυτό τους.
 |
| Κουκλοθέατρο |
 |
| Φύλλο εργασίας: "με αγαπώ γιατί..." |
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "ΟΤΑΝ ΕΙΜΑΙ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ"
 |
Όταν είμαι ο εαυτός μου, Spelman Cornelia Maude
|
Παίρνοντας ως αφορμή το παραμύθι: "Όταν είμαι ο εαυτός μου" τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους. Εστιάσαμε κυρίως στις στιγμές που κάνουμε κάποια λάθη, όπως ο ήρωας του παραμυθιού. Στόχος ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι όταν κάνουμε κάποιο λάθος, δεν απογοητευόμαστε γιατί κάτι νέο μαθαίνουμε από αυτό. Έτσι, παίξαμε και το γνωστό παιχνίδι "πετάει - πετάει". Η εκπαιδευτικός προσπάθησε να μπερδέψει τα παιδιά και να κάνουν λάθος, χρησιμοποιώντας κάποια πτηνά που δεν είναι πολύ γνωστά, όπως είναι ο δρυοκολάπτης, ο τρυποκάρυδος κ.α. Στην περίπτωση που κάποιος έκανε λάθος ενθαρρύνθηκε να παίξει ξανά. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι παρόλο που μπερδευτήκαμε και κάναμε κάποια λάθη μάθαμε κάτι καινούριο από αυτά. Στο τέλος, τα παιδιά συμπλήρωσαν από ένα ατομικό φύλλο εργασίας στο οποίο ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε από το παραμύθι.
 |
| Φύλλο εργασίας: "όταν είμαι ο εαυτός μου..." |
- Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΠΑΙΡΝΕΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
Ο Περικλής, η μασκότ της τάξης αλλάζει δουλειά και γίνεται δημοσιογράφος. Παίρνει το μικρόφωνο του και ξεκινάει τις συνεντεύξεις. Ενθαρρύνει τα παιδιά να μιλήσουν για τον εαυτό τους. Να μην επικεντρωθούν, όμως, μόνο στα δυνατά τους σημεία αλλά και σε αυτά που τα δυσκολεύουν. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όταν μας δυσκολεύει κάτι προσπαθούμε ξανά μέχρι να το καταφέρουμε. Στο τέλος, έκαναν από ένα ατομικό φύλλο εργασίας στο οποίο στη μια μεριά ζωγράφισαν δραστηριότητες που τα καταφέρνουν και είναι καλοί ενώ στην άλλη μεριά ζωγράφισαν αυτό που τα δυσκολεύει. Στο τέλος, η νηπιαγωγός σημείωσε πάνω σε κάθε φύλλο εργασίας τι πρέπει να κάνουν όταν δυσκολεύονται σε κάτι.
Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε σε αυτήν την ανάρτηση είναι για εκπαιδευτική χρήση.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου